Confiabilidad y Validez de los Instrumentos

A continuación encontrará la descripción general y los índices de confiabilidad y validez de las pruebas utilizadas en la evaluación integral que realizamos en HBP.

PRUEBA VALORES

Fundamentos Teóricos:

Esta prueba tiene como bases teóricas la Teoría Estructural de Valores del autor: Shalom Schwartz, quien define Valores como: Wasser (1999: 1), Schwartz define los valores como objetivos amplios y transituacionales, que varían en importancia, y que sirven como principios que guían la vida.

o Validez de contenido (100%)
o Confiabilidad (.92)
o CVR (Razón de Validez del Contenido) de .72

Valores evaluados y descritos por la prueba VALORES:
1. Universalismo: Describe a una persona que se caracteriza por trabajar por la paz, la justicia, la tolerancia y la igualdad. Busca la armonía interna en sí mismo y con la naturaleza. Le motiva contribuir a formar un mundo mejor.

2. Benevolencia: Define a un individuo de convicciones firmes, responsable, busca ser coherente con su escala de valores. Se interesa por el beneficio de las personas que le rodean ya que busca generar sentido a su vida.

3. Conformidad: Persona caracterizada por la disciplina, la obediencia, la capacidad de prever y evitar dificultades. Se inclina por trabajar de forma estructurada evitando los riesgos.

4. Tradición: Individuo que respeta y acepta las ideas y costumbres que provee la cultura tradicional de su familia y/o grupo social. Se caracteriza por la discreción y la prudencia.

5. Seguridad: Orientación a buscar la armonía, la protección familiar y personal. Procura mantener el orden social, trabaja para asegurar un sólido patrimonio.

6. Poder: Persona que se interesa por mantener el estatus o prestigio social. Su prioridad es conseguir el mejor empleo donde lo retribuyan económicamente. Busca el control sobre las personas y los recursos.

7. Logro: Describe a un individuo que le motiva alcanzar el éxito personal, tiene en su mente metas altas y bien definidas. Procura trabajar en forma productiva y funcional.

8. Hedonismo: Se caracteriza por disfrutar la vida valorando el placer y la gratificación personal. Antepone los intereses personales a los del grupo. Busca el confort en el ambiente en que se desenvuelve.

9. Estimulación: Le atrae la aventura y las experiencias excitantes, muestra apertura a los cambios. Se inclina por aprender en la práctica y la experiencia.

10. Auto-dirección: Lo caracteriza el pensamiento independiente, prefiriendo actuar libremente eligiendo sus propias metas y objetivos. En su estilo de trabajo tiende a la acción y a la originalidad.

 

Prueba Gordon: 

FUNDAMENTOS TEÓRICOS PRUEBA GORDON (PPG-IPG)
DEFINICION DE PERSONALIDAD:
Es un constructo psicológico,  con el que nos referimos a un conjunto dinámico de características de una persona. También es conocida como un conjunto de características físicas, sociales y genéticas que determinan a un individuo y lo hacen único.

• FACTORES EVALUADOS POR LA PRUEBA GORDON (PPG-IPG):
  o INICIATIVA: Energía proactiva de las acciones.
  o ASCENDENCIA: Influencia en los demás.
  o PERSEVERANCIA: Consistencia en el cumplimiento de tareas.
  o ESTABILIDAD EMOCIONAL: Tolerancia a la ambigüedad.
  o SOCIABILIDAD: Relación con diferentes tipos gente.
  o CAUTELA: Cuidado en toma decisiones.
  o ORIGINALIDAD: Gusto por pensar nuevas ideas.
  o RELACIONES PERSONALES: Confianza en los demás.
  o VIGOR: Energía para trabajar rápido.

CONFIABILIDAD Y VALIDEZ DE LA PRUEBA GORDON (PPG-IPG)
Coeficientes de confiabilidad de la puntuación del PPG obtenidas para 4 grupos

 

Grupo		Tipo de Confiabilidad	Confiabilidad
Número	Tipo		Ascenden	Persev	Estabilidad	Sociab
140	Estudiantes de Secundaria	Subdivisión corregida Spearmen Brown	0.88	0.85	0.88	0.84
200	Estudiantes de primer ingreso a secundaria	Kuder – Richardson, Caso 111	0.74	0.8	0.79	0.85
84	Estudiantes de secundaria	Test-restest (1 semana de intervalo)	0.84	0.85	0.84	0.87
88	Estudiantes de Secundaria	Test-retest (3 meses de intervalo)	0.8	0.84	0.87	0.76

 

 

Grupo		Tipo de Confiabilidad	Confiabilidad
Número	Tipo		Cautela	Originalidad	Rel. Pers	Vigor
168	Estudiantes de Secundaria	Subdivisión corregida Spearmen Brown	0.83	0.83	0.83	0.80
103	Estudiantes de último grado de secundaria	Subdivisión corregida Spearmen Brown	0.83	0.79	0.80	0.77
124	Estudiantes de secundaria	Kuder – Richardson, Caso 111	0.83	0.79	0.83	0.84

 

 

Prueba Kostick:

Conjunto de características o patrón de sentimientos, emociones y pensamientos ligados al comportamiento, es decir, los pensamientos, sentimientos, actitudes, hábitos y la conducta de cada individuo, que persiste a lo largo del tiempo frente a distintas situaciones distinguiendo a un individuo de cualquier otro haciéndolo diferente a los demás.
Identifica en 20 aspectos los principales rasgos de percepción y preferencias de los evaluados, las variables psicométricas se encuentran agrupadas en las principales categorías que se deben tener en cuenta para la adecuada medición de las personas. Los números entre paréntesis indican el grado de desarrollo asignado en diferentes escalas, siendo un valor bajo un aspecto no requerido para el cargo y un valor alto un aspecto indispensable.

Liderazgo:
L Liderazgo: Función de Liderazgo
P Dirigir a otros: Necesidad de Controlar a Otros
I Toma Decisiones: El Tipo Impulsivo

Modo de Vida:
T Dinamismo: El Tipo DinámicoV Vigor: El Tipo Vigoroso

Naturaleza social:
X Reconocimiento: Necesidad de ser Notado
S Sociabilidad: El Tipo Social
B Pertenencia: Necesidad de Pertenecer a Grupos
O Afecto: Necesidad de Acercamiento y Afecto
Adaptabilidad al trabajo:
R Teórico: El Tipo Teórico
D Trabajo detalles: Interés en trabajar personalmente en Detalles
C Organización: El Tipo Organizado

Naturaleza Emocional:
Z Cambio: Necesidad de Cambiar
E Manejo emocional: Grado de control emocional
K Agresividad defensiva: Necesidad de Agresividad Defensiva
Subordinación:
F Sumisión autoridad: Necesidad de Sujetarse a una autoridad
W Reglas: Necesidad de Reglas de Supervisión
Grado de energía:
N Concentración tareas: Necesidad de terminar personalmente una labor.
G Tenacidad: Función de un trabajador tenaz e intenso
A Logro: Necesidad de Logros.

 

Prueba Stanford Binet: 

FUNDAMENTOS TEÓRICOS

DEFINICION DE INTELIGENCIA PRUEBA STANFORD BINET Es la capacidad que posee el ser humano para procesar la información que recibe del medio ambiente, que le permite dar solución a problemas de diferente grado de complejidad y así adaptarse al medio.

FACTORES EVALUADOS POR LA PRUEBA STANFORD BINET La prueba STANFORD BINET evalúa el grado de Inteligencia:

•  VERBAL
• ABSTRACTA
• FUNCIONAL

Descripción de la Herramienta
Genera:

o COEFICIENTE INTELECTUAL: El grado de desarrollo de la inteligencia

o LA EFICIENCIA DE SU DESEMPEÑO: El nivel de efectividad en sus respuestas

o RENDIMIENTO VS. PUESTO: El grado de adecuación al puesto

o PENETRACIÓN: Excedente del grado de adecuación al puesto.

Habilidades requeridas para el análisis y síntesis de datos y situaciones cotidianas, aplicando la lógica. Contiene también la habilidad numérica y su aplicación en contextos ordinarios.
• Capacidad Intelectual: Es el indicador numérico que refleja el desarrollo de las habilidades intelectuales que posee la persona para la solución de problemas.
• Información: Nivel de Información que se ha tomado del medio ambiente. Uso de la memoria remota.
• Juicio: Razonamiento lógico para apreciar las situaciones sociales. Sentido común.
• Vocabulario: Capacidad para comprender conceptos expresados en palabras. Conocimiento del lenguaje.
• Síntesis: Habilidad para resumir y relacionar la información. Abstraer las ideas esenciales.
• Concentración: Capacidad de atención y manejo de números. Resistencia a la distracción.
• Análisis: Habilidad para desglosar la información y llegar a las causas de un problema.
• Abstracción: Capacidad de comprensión de conceptos, ideas.
• Planeación: Anticipar situaciones para prever el futuro. Imaginar mentalmente solución a un problema.
• Organización: Habilidad para ordenar información, seguir procedimientos, controlar el tiempo.
• Atención: Atender y concentrarse ante un estímulo sin que una situación extérnalo distraiga.

CONFIABILIDAD Y VALIDEZ DE LA PRUEBA STANFORD BINET
La confiabilidad se obtuvo correlacionando los CI en las formas L y M aplicadas al grupo normativo con un intervalo de menos de una semana. Su equivalencia y la estabilidad de los CI obtenidos se demostraron por el alto grado de relación logrado. En general, la escala era más confiable para los niños mayores que para los menores, y más confiable para los CI inferiores que para los más altos. (STANFORD BINET y Merril; op. cit) Fue necesario calcular el coeficiente de confiabilidad para cada edad por separado puesto que la confiabilidad es función a la vez de la edad y la magnitud del CI. En las edades de 2 y medio a 5 y medio, los coeficientes de confiabilidad van desde .83 (para CI 140 149) a .91 (para CI 60-69); para edades de 6 a 13 años, de .91 a .97 respectivamente, y en las edades de 14 a 18 años, desde .95 a .98 para los mismos niveles de CI.

Dos procedimientos en el análisis estadístico contribuyeron a reforzar la validez: a) Cada ítem debía mostrar de nuevo un aumento en el porcentaje de los que pasaban los sucesivos niveles de edad; b)La correlación de cada subtest con la puntuación total debía de ser lo suficientemente alta para indicar que cada uno contribuía a lo que la escala, considerada como un todo, pretendía medir. El análisis de las tareas a realizar en los diferentes subtests proporciona datos sobre la validez de contenido. Se puede decir que en la medida en que todas las funciones a medir corresponden a lo que comúnmente se considera como inteligencia, la escala tiene validez de contenido. (Anastasi, A.; op. cit.)

Existen datos que demuestran que la escala también tiene validez predictiva y concurrente obtenidos principalmente de tomar el rendimiento académico como criterio.

PRUEBA DE COMPETENCIAS: La medición de competencias se realiza  mediante psicometría, de acuerdo a la ejecución de los evaluados en las pruebas antes mencionadas, especialmente las siguientes:

STANFORD BINET + GORDON + DISC, esta última se explica a continuación.

 

Prueba DISC:

FUNDAMENTOS TEORICOS DE LA PRUEBA DISC

La prueba  DISC evalúa el estilo de Conducta entendida como las series de roles que presentan las personas en su Interacción con el Medio Ambiente.

FACTORES EVALUADOS POR LA PRUEBA DISC

D: DOMINIO: Problemas, resultados.

I: INFLUENCIA: Gente, sentimientos.

S: ESTABILIDAD: Ritmo, actividades.

C: CUMPLIMIENTO: Apego a las normas.

Adicionalmente mide: Motivaciones y comportamientos bajo estrés.

CONFIABILIDAD Y VALIDEZ DISC

Evaluando el Factor Humano en las Organizaciones B y J.P. Cleaver. Publicado para la Tercera Discusión Anual, Septiembre 1961.

Auto-descripción: Un Manual Técnico. Por Norbert E. Donelly – Thomas W. Mahan, Jr. – Leo F. McManus, Jr. 1965.

Confiabilidad: Dos estudios de confiabilidad de auto descripción, Forma ND, con la clave de puntuación revisada se ha realizado. El primero de ellos es una prueba de l consistencia interna de cuatro dimensiones por el uso de confiabilidad del método de dividir en mitades. La muestra fue constituida por 100 sujetos (75 hombres, 25 mujeres) tomados al azar de una población de 1.200 sujetos. La distribución ocupacional para la muestra fue: 46 administradores y supervisores, 17 clérigos, 10 ingenieros, 10 vendedores, 5 técnicos, y 12 de ocupaciones varias. La siguiente tabla muestra los resultados del análisis.